Penggunaan Bahasa Dalam Masyarakat

Bahasa yang digunakan dalam kehidupan masyarakat bervariasi dan beraneka ragam. Dari waktu ke waktu, bahasa senantiasa mengalami proses perkembangan. Selama proses perkembangan tersebut, bahasa memperoleh berbagai pengaruh, baik dalam konteks bahasa maupun konteks berbahasa. Pengaruh yang diperoleh bahasa kemudian melahirkan sebuah bentuk bahasa baru yang cenderung lebih digunakan oleh masyarakat. Penggunaan tersebut kemudian memberikan bermacam-macam warna dalam bahasa sehingga memunculkan berbagai variasi bahasa

Pada makalah Penggunaan Bahasa Dalam Masyarakat akan memaparkan hal-hal sebagai berikut :

1. Menjelaskan pengertian bahasa.  
2. Menjelaskan karakteristik bahasa.
3. Menjelaskan fungsi bahasa.          
4. Menjelaskan ragam bahasa.          
5. Menjelaskan penggunaan bahasa dalam masyarakat.

   

Read More..

Peningkatan Kemampuan Mengarang Siswa SD Kelas Atas Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL)

Pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia  di SD – SMU ialah guru terlalu banyak menyuapi, tetapi kurang menyuruh siswa  aktif  membaca,  menyimak,  menulis  dan  berbicara.  Proses  belajar-mengajar  di kelas  tidak  relevan  dengan  yang  diharapkan,  akibatnya  kemampuan  mengarang siswa  rendah. Untuk mengoptimalkan potensi mengarang siswa, salah  satu  alternatif yang dapat dilakukan  ialah melalui permainan bahasa. Guru perlu menyediakan  strategi  yang menarik  yang  dapat menyajikan  tantangan  bagi siswa untuk giat  secara  aktif dan kreatif  “mengotak-atik”  apa yang dihadapinya.

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dijabarkan maka tujuan penulisan makalah ini adalah:

1. Mengetahui faktor-faktor yang menjadi masalah bagi siswa ketika mengarang.
2. Mengambangkan metode pelaksanaan pembelajaran mengarang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa SD kelas atas.

Read More..

Problematika Kata Majemuk

Dalam pratiknya, pemakaian kata majemuk mengalami problematika yang masih perlu penyelesaian. Beberapa ahli bahasa masih memiliki pandangan yang berbeda tentang kata majemuk berikut dengan problematikanya.

Tujuan penulisan makalah ini berdasarkan adalah sebagai berikut.

1. Menjelaskan pendapat mengenai ada tidaknya kata majemuk dalam bahasa Indonesia.
2. Menjelaskan makna baru yang ditimbulkan kata majemuk.
3. Menjelaskan reduplikasi kata majemuk.
4. Menjelaskan penulisan kata majemuk.
5. Menjelaskan macam kata majemuk. 

  

Read More..

Perbandingan Kosa Kata Bahasa Jawa dengan Kosa Kata Bahasa Indonesia

Tingginya tingkat penggunaan bahasa Jawa oleh penutur asli bahasa Jawa dalam berkomunikasi dengan bahasa Indonesia menimbulkan beberapa kosa kata bahasa Jawa dibakukan menjadi kosa kata bahasa Indonesia. Berdasarkan hal tersebut maka dapat dilihat perbandingan antara kosa kata bahasa Jawa dengan kosa kata bahasa Indonesia.

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut.

1. Menjelaskan perbandingan kata dasar bahasa Jawa dengan kata dasar bahasa Indonesia.
2. Menjelaskan perbandingan kata berimbuhan bahasa Jawa dengan kata berimbuhan bahasa Indonesia.
3. Menjelaskan perbandingan kata ulang bahasa Jawa dengan kata ulang bahasa Indonesia.
4. Menjelaskan perbandingan kata majemuk bahasa Jawa dengan kata majemuk bahasa Indonesia.

 

Read More..

Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching And Learning) Dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Penggunaan CTL dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di kelas dapat menarik perhatian siswa karena CTL memiliki berbagai komponen sehingga pembelajaran tidak membosankan. Menurut Suyanto (2003:1) CTL dapat membuat siswa terlibat dalam kegiatan yang bermakna yang diharapkan dapat membantu mereka mampu menghubungkan pengetahuan yang diperoleh di kelas dengan konteks situasi kehidupan nyata.

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut.

1. Menjelaskan pengertian pendekatan kontekstual (CTL).
2. Menjelaskan karakteristik Contextual Teaching and Learning.
3. Menjelaskan komponen-komponen Contextual Teaching and Learning.
4. Menjelaskan penerapan Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia

.  

Read More..

Pembelajaran Sastra Di Sekolah

Pembelajaran sastra dewasa ini masih banyak terpaut pada kegiatan pengetahuan sastra. Kondisi tersebut mengakibatkan pembelajaran sastra menjadi kurang menarik dan cenderung membosankan bagi siswa. Hal ini pada umumnya disebabkan oleh pemberian pengetahuan sastra kepada siswa yang berlebihan. Pengetahuan sastra memang sangat diperlukan dalam pembelajaran sastra tetapi ukuran pembagian yang proporsional harus diperhatikan. Oleh karena itu, harus ada tindakan yang bijaksana yang perlu dilakukan untuk menyikapi fenomena ini.

Pada makalah Pembelajaran Sastra Di Sekolah  akan memaparkan hal-hal sebagai berikut :

1. Memaparkan hakikat pembelajaran sastra.
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran sastra.
3. Memaparkan problematika dalam pembelajaran sastra di sekolah.
4. Menjelaskan solusi untuk memecahkan problematika pembelajaran sastra di sekolah.

Read More..

Mengembangkan Minat Baca di Sekolah

Masih banyaknya sekolah-sekolah yang tidak memiliki perpustakaan sangat berpengaruh terhadap minat baca siswa di sekolah tersebut. Dalam hal ini siswa sulit untuk mencari bahan baca karena tidak adanya sumber yaitu buku-buku. Misalnya, siswa ingin sekali membaca tentang dongeng tapi tidak adanya buku-buku tersebut, jadi siswa berfikir untuk melakukan aktifitas selain membaca.

Penulisan makalah ini bertujuan untuk mendiskripsikan hal-hal berikut:

1. Menjelaskan pengertian perpustakaan
2. Mengidentifikasi pengaruh perpustakaan bagi minat baca siswa
3. Mendeskripsikan dampak yang dirasakan dari minimnya perpustakaan bagi siswa

 
  

Read More..